サンリオ・キティちゃんカーがきた！

学研大学病院前矢作教室・鶴沢小学校前教室のブログへようこそ。

キッズインストラクター、

しつもんメンタルトレーニングインストラクターの

斉藤めぐみです。

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大学病院前矢作教室

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大学病院前矢作教室（中学部）

https://www.889100.com/classrooms/17939?city=%E5%8D%83%E8%91%89%E5%B8%82%E4%B8%AD%E5%A4%AE%E5%8C%BA&prefecture_id=12&search_by_area=1

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クリスマス直前、

中三の保護者さまから、想像外のゴージャスな差し入れをいただきました！

なんと！

サンリオ・キティちゃんのクレープ移動販売車が

中学部に来てくれました！

こんなこと、なかなかあることではないので、

せっかくなので小学部の方にも告知をし、

中学部を開放して、みんなで楽しくクレープをいただきました。

お母さまお父さまと一緒に来てくれた幼児さん、小学生。

中学生は誘い合って一緒に来た子もいて、写メをとったり

にぎやかに楽しんでいました。

ご近所の方も寄ってくださり、

塾への理解をいただけたのも、うれしいことでした。

さて、年が明ければすぐに私立高校の入学試験がはじまり、

そして、あっという間に本番の公立高校入試です。

ラストスパート、中三生はみな、ほんとうに頑張っています。

ここにきて、まだまだ上がってきています。

一日にできることは、小さな一歩だけれど、

それぞれが確実に、前へ、夢へ、行きたいところへ、

進んでいます。

チーム学研、今年も最高のチームが出来ています！

新中一対象、教室見学会

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大学病院前矢作教室（中学部）

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先日、土曜日の午後を利用しまして、

今度の4月に中一になる、現小学6年生を対象に

教室見学会を開催しました。

内容としましては

中学で使う教材やワーク、手帳を手に取ってみてもらったり、

中三生の授業の様子を見てもらったり、

直接中三生に質問してもらったりしました。

中学部の様子についてもできる限り詳しくお話し、

分からないことや不安なことなどの質問にも

詳しく答えさせていただきました。

個別の面談も行いますが、

今回のほかにも、教室の見学を希望される方は

可能な限り対応いたしますのでお申し出ください。

安心して中学進学を迎えられるよう、

より良いスタートを切ることができるよう、

スタッフ一同、しっかりサポートしてゆきたいとかんがえております。

福井の研修会ご報告

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子どもたちのメンタルを整えたり、より良い学習環境を整えたりすることができるよう、

しつもんメンタルトレーニングのインストラクターの資格を取り、

日々、学んだことを活かして指導をしております。

いままではこの教室でその実践をしてきましたが、

今回、初めてインストラクターとして外部の研修会で講師をしました。

と、いいましても
福井の学研の先生が対象の研修会で、
「外部」という感じではないのですが、
初めてしつもんメンタルトレーニングのインストラクターとして
講師を務めましたので、
緊張もしましたし、
学ぶところもたくさんありました。

長岡に続き、福井へ行き、
いままであまり知らなかったところへ行く機会をいただき、
たくさんの学びがありとてもありがたく思います。

講師として行ってまいりましたが、
わたしもたくさんの学びを得ることができましたので、
子どもたちに還元してゆきたいと思います。

学習カード

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小学生の指導で、オリジナルの「学習カード」を使っています。

これまでも何度かご紹介してきましたが、

教室についたら、学習を始める前に

学習カードを書いて、今日はどんなことができるようになりたいかを

子どもたち自身に考えてもらっています。

そして、学習が終わったらその振り返りをしてもらいます。

それを毎回毎回書いてもらいます。

最初は何を書いていいか分からない子もいます。

振り返りもどうしたら良いのか分からない子もたくさんいます。

ですが、毎回書いてもらうことで、

少しずつ、考える力、書く力が育ってきます。

ほぼ1か月分が一冊になっていまして、

一冊が終わるとおうちに持って帰ってもらい、
保護者の方にメッセージを書いていただいています。
（みんな持って帰っています。
あら？と思われた方はお子さまに聞いてみてください＾＾）

今回、保護者さまからうれしいメッセージをいただきましたので
ご紹介したいと思います。


☆☆☆☆☆☆☆☆☆
「きょうがんばれたこと」の内容が、以前より具体的に細かく書かれています。
自分の学習の内容が理解できていることとそうでないことが
具体的に分かってきているので、次の学習に生かされると思います。
　英語では次の学研の時に確認があると、自分から単語帳を出して英単語を記入し、
自分なりに覚えられるように工夫し、人生初の単語帳を作っていました。
そのようなことができるのだと驚き、感心していました。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆

子どもたち自身にこのような力が育っていることに
わたし達も大きな喜びを感じています。