講座「ゆめいく―子どもの未来の力をグンと伸ばす―」ご報告

学研大学病院前矢作教室・鶴沢小学校前教室のブログへようこそ。

キッズインストラクター、

しつもんメンタルトレーニングインストラクターの

斉藤めぐみです。

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ご案内はこちらに載せておりませんでしたが、

先日、11月21日の午前中に、

名古屋から、馬場香依先生をお呼びして、

標記の講座を開催しました。

馬場先生は、

ゆめいくマスターコーチ、ゆめいくカウンセラー

しつもんメンタルインストラクター

であり、

３人の子どもと２人の孫をもつ、わたしたちの先輩ママです。

その人の自主性を引き出し、可能性を伸ばす「ゆめいく」の

マスターコーチとして、各地で講演を行っています。

先生とは、しつもんメンタルトレーニングの集まりで

お会いしました。

その時に特別いろいろとお話したというわけでもないのですが、

先生のお人柄と「ゆめいく」の考え方に惹かれて

ぜひ一度お話をお伺いしたい！と思い、

今回の講座開催の運びとなりました。

「ゆめいく」は、たくさんの講座からなっていて、

自分自身への気づきから、コミュニケーションの方法論を通じて

自分自身の夢の実現、子どもが夢を実現させる環境づくりを

めざすものです。

今回は、そのほんのさわりの部分。

まずは自分のコミュニケーションのタイプを知り、

どんな「めがね」をかけて世の中を、人を見ているのか、

ということに気づく。

そして、その「めがね」はみんな違っていているので、

そのことにも気がつくことと、

どの「めがね」も正解だということに気づく、

というトレーニングをしました。

この「めがね」は、かけていることがすっかり無意識になっていますので、

かけていることを、わたし達はふだんすっかり忘れています。

なので、トレーニングを1回したからといって

なかなか変わることができません。

常に意識して、トレーニングを続けること、それが大事です。

そのきっかけにしてください、

そして、ぜひ続けてください、というのが

馬場先生のメッセージでした。

先生は、

１３年間のうつ病を克服されて、

今は、こうして「ゆめいく」の講師として

名古屋を中心に各地に出かけて、アクティブに活動しています。

雑談の中で

わたし達の、どうやってうつ病を克服されたのですか？という

質問に答えてくださいました。

「周りの人たちが、諦めずにわたしをずっと見守ってくれていたからだと思います」

その先生の言葉が

とても胸に残りました。

大人ですら、周りの家族や友人、仲間の言葉がけや支えによって、
それらがあってこそ、

大きな困難を克服して、自分らしく未来に向かって歩くことが
できるようになるのです。
ましてや、こどもはどうでしょう。

先生のお話には、
子どもたちへの、まわりの大人からの言葉がけが
どれほどたいせつか、ということが
とても伝わってきます。
わたしたちも、こどもたちが勇気をもって未来へ進んでゆけるよう、
こころをこめて言葉がけをしてゆきたいと思います。

英検の結果 ご報告

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先日、阿野幸一先生の研修会に参加させていただきました

そのご報告を先日ブログにアップしました。

英語学習は、

この大学病院前矢作教室でとても力を入れていることの一つです。

さまざまな研修会に参加し、

学んだことを子どもたちに還元してゆきたいと

日々、努めています。

中学部の教室を

英検の準会場として指定を受けているのもその一環です。

子どもたちには積極的に英検の受験を勧めています。

６月、１０月にも手紙をお配りして、英検のお知らせをしたところ、

たくさんの小学生、中学生、高校生が受験してくれました。

５級　５名（小４、中１）
４級　６名（中２）
３級　7名（高２、中３、中２、中１）
準２級　１名（高２）
２級　１名（高１）

以上が合格者です。

それぞれが、それぞれのチャレンジの中で

合格という結果を得ることができたのは

素晴らしいことです。

とてもうれしく思っています。

中学生や高校生は受験のためにということもありますが、

小学生から、少しずつ積み重ねてゆくと

高校受験、大学受験を支えてくれる力になりますので、

こうやって意識をもって取り組んでゆくとよいと思います。

いずれ、AIが発達すると、

便利な翻訳機が登場して、英語が喋れなくても
外国の方とコミュニケーションをとることは
できるようになる…かもしれません。

では、なぜ、いまこそ英語が大切なのか。

言葉は考えるための、事象を理解するための道具（ツール）であると

聞いたことがあります。

つまり、

言葉を知らなければ考えることや認識することが

できないということです。

たとえ話ですが、

きわめてよく似た色があり、

ある国では、それらは同じ色として同じ名前で呼ばれるそうですが、

別の国では、違う色として違う名前がついているそうです。

そうすると、

同じ名前で呼ばれる国の人は

その色の違いを区別することができないのですが、

違う名前がついている国の人は、

その色を区別することができるのです。

つまりは

お母さん、という言葉と

好き、という言葉を知っているから、

「お母さんが好き」と思うことができる
ということなのではないでしょうか。

言葉こそが、自分の思考に具体性を与え、
それこそが思考力であり、判断力につながり、
表現力としてあらわされてくるのだと、
いえるのではないかと思うのです。

だから、
たくさんの言葉を知り、理解していることが大切であり、
日本語だけで思考するのではなく、
英語という言葉を知っていることで、
英語の思考力、英語圏の文化の思考力を手に入れることができるということが
グローバル社会の中で、
多様な文化を理解し尊重することが求められる
これからの時代で重要になってくると考えています。。

大学病院前矢作教室では
英語はただしゃべるためではなく、
受験をクリアするためだけでなく、
これからの社会で
こどもたちの心強い武器となる
考える力を大きく伸ばすために
英語学習に力を入れたいと考えております。

NHK基礎英語 阿野幸一先生の研修会

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先日、NHKラジオの基礎英語やEテレ高校英語で有名な
阿野幸一先生の研修会に参加させていただくという、
素敵な機会をいただきました。

先生の講演を拝聴し、
これからの英語学習で大切なことをたくさん学んできましたので
まとめてみたいと思います。

これからの英語学習で大切なこと、
それは、
先生が知識を教えるのではなく、
子どもが体験的に学び、少しずつ吸収すること
だそうです。

英語学習は下りのエスカレーターを登っているようなもの。
歩いていたら、少しずつでも上がっていくイメージだそうです。
あせらず、ゆっくりしみこませる。

教室での英語学習では、
小学生が恥ずかしがらずに、大きな声で発音しています。
手遊び、フォニックスなどもからだ全体で表現しています。
身近なストーリー仕立てになっている教材の良さを活かし、
小学生のうちにたくさんの英語に触れさせて、
対話、会話を大切にしていこうと思っています。

小学生でコミュニケーションの素地を養い、
中学への連続性を意識した指導もしています。
聞く経験をたくさん積み、音声に慣れ親しむ。
そして、自分の伝えたいことを英語で言えるようになると
「英語って楽しい！」と思う子どもたちが増えてゆくと思います。

小学生も中学生も
教材にはリスニングのCDが含まれています。
お子さまには教材とともに必ずお渡ししておりますので
ご家庭でのCDリスニングのご協力をお願いします。

保護者のみなさまも一度お子さまと一緒に聞いてみてください。
結構なスピードで驚かれると思います。
これは、
特に中学生のCDは受験の際のリスニングのスピードに合わせているためです。

これが聞き取れるようになるのですから、
子どもたちのもっている本来の力というのは素晴らしいものです。
ぜひこれをすくすくと伸ばしてあげたい、
そう思っております。