学習カード、メッセージありがとうございます。

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斉藤めぐみです。

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大学病院前矢作教室

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大学病院前矢作教室（中学部）

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先日教室だよりとブログで学習カードの

保護者さまが書いてくださるメッセージについてご紹介しました。

そうしましたところ、これまで以上にたくさんの

メッセージをいただくようになりました。

お子さまのおうちでの様子をお知らせくださったり、

お子さまとお話されたことなどを書いてくださったり、

がんばっているお子さまへのメッセージを書いて下さったりと

保護者さまの思いが伝わってきます。

お忙しい中、学習カード一つ一つに目を通し、

メッセージを書くことはたいへんなことと思います。

子どもたちのために、学習カードを丁寧に見てくださり、

感謝いたします。

中１、中２後期中間テスト

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中３の後期中間テストが終わり、

中１と中２の後期中間テストの時期です。

終わったばかりの学校もありますが、これからのところもあります。

受験生の自覚が出来てきた中３生のがんばりが伝わって

中１、中２もそれぞれに「できるようになりたい」という気持ちが

しっかりと育ってきています。

みな、取り組みがだんだん変わってきて、

ワークなどのやり方がとてもよくなっています。

一部ですが、ご紹介します。

１，２年生でこれだけ頑張れる、

すごいことです。

卒業生からのメッセージ５

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中三生はほとんどの学校で後期の中間テストが終わりました。

前期の期末から後期の中間テストは、

私立高校の併願推薦をとるために重要なものです。

みなそれぞれに思いをもって取り組んでいました。

中一、中二生も中間テストの時期となり、

いま、テスト勉強中です。

内申点のことを考えると、一回一回のテストが大切になります。

先のことを思いながら取り組んでもらえたらと思います。

さて、なかなかご紹介が進みませんが、

卒業生からのメッセージです。

高校へ行ったら頑張りたいことがあって、それに向かって

一生懸命頑張っていました。

夢に向かって頑張る姿がとても素晴らしかったです。

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卒業生５

〇学研に来てよかったこと、がんばったこと

よかったこと

　先生方がいつも寄り添ってくれたこと。

　自分が誤った道に行きそうになったら引き止めてくれたこと。

　いつでもなんでも相談にのってくれたこと。

　苦手なところを克服することができるように自分に合った教材を作ってくれたこと。

　ほかの塾と比べて圧倒的に楽しかったこと。

がんばったこと

　学研の教室に入る前に気持ちを整えたこと。

　最後まで周りから何と言われようが諦めなかったこと。

　できなかったところを繰り返しやったこと。

〇学研の後輩たちへ伝えたいこと

みなさんに質問です。

「難関校」と思い浮かべたら、みなさんは何を思い浮かべますか？

私がみなさんのことを予想すると、偏差値６０以上の高校を

思い浮かべていると思います。

でも、それは大間違いです。

「自分にとって難関校とは、行きたい学校です」

学研の先生が言っていました。確かにそうですよね。

「絶対にこの高校に行きたい！」っと思っていても、

その分自分が行動しなければ、合格できないのが

受験の難しさ（難関校）です。

でも、それを乗り越えた人は、絶対に合格すると思います。

あと、大切にしてほしいことを３つ言います。

１つ目：仲間を大切にすること

２つ目：家族や先生方への感謝の気持ちを忘れないこと

３つ目：めぐみ先生にチョコをあげること

１，２年生の皆さん、もう受験は始まっています。

今のうちから頑張っておきましょう！後悔しないように!!

受験生のみなさん、いま、すごく不安ですよね。

でも今までやってきた自分を信じてください！

あと、もう一人の自分を用意して、その自分を上手く利用してください。

がんばれ!!

Happy Halloween！

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密を避けなくては…という、シビアな状況で、

いつものようにはなかなかできませんが、

そんな中でも、みなさんそれぞれに楽しむことができるのは

とても素敵なことですね。

教室でも、いつものようにきちんと学習をしつつも

日々をちょっと楽しむ、ということの大切さを

子どもたちとシェアしたいと思います。

今年も楽しい写真があつまりましたので、

ご覧ください。

学習カード

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大学病院前矢作教室、鶴沢小学校前教室では

教室での学習の目標設定と振り返りのために

オリジナルの「学習カード」を使っています。

何回かご紹介しておりますが、改めて。

子どもたちは教室へ来たら宿題を提出し、

学習カードを書きます。

今どんな気持ちか、

今日はどんなことをがんばりたいか。

学習が終わった後は

何が楽しかったか、がんばったか。

そういったことを自分の言葉で書いています。

そうすることで、自然と学びへ向かう気持ちを整えて

その日の学習に取り組むことができます。

なので教室での子どもたちはみな驚くくらい

静かに集中して取り組んでいます。

そうやってがんばった成果として、

学習カードは毎月おうちへ持って帰っています。

保護者さまから、学習カードをご覧になってのメッセージを

書くことができるよう、お手紙をつけておりますので、

学習カードをご覧になりましたら、

ぜひ、一言メッセージを書いてお子さまに持たせてください。

保護者さまが書いてくれたメッセージを

子どもたちはとてもうれしそうに持ってきて、見せてくれます。

子どもたちの笑顔を思いながら、そちらにもお返事を書きまして

また、お子さまに持って帰ってもらいます。

このように学習カードは、お子さまの様子をお知らせする

双方向のコミュニケーションツールとなっておりますので、

保護者さまにも、ぜひ活用していただけましたらと思います。

金ぴか！出席カード

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中三生が受験体制に入りましたので、

受験とはどういうもの？どういう感じ？ということをお伝えしたく、

どうしても受験生の話題が多くなってしまいますが、

小学生もとても頑張っています。

その様子をご紹介します。

小学生の出席カードです。

これは4年生の子のものです。

出席カードは、宿題を提出できたときは金シールを、

できなかったときはハンコを、押すようになっています。

「完璧」というのは難しいもので、1年間全部金シールに

できるというのは、すごいことです。

（3月4月は教室がお休みでしたので、ちょっと寂しいですが）

金シールでいっぱいの出席カードを持って帰りましたら

お子さんをめいっぱいほめてくださいね！

このように宿題忘れがない、

学習に必要な道具の忘れ物がない、というのは

学習を進めるうえでとても大切なことです。

鉛筆一本、消しゴム一個忘れることは、学習の大きな妨げになります。

宿題も、おうちでもていねいに学習をすることで

学びがしっかりと身につきます。

教室の学習だけでは十分な学びとは言えません。

なので、宿題を忘れる、忘れ物をする、というのは

学習がゼロからのスタートではなく、マイナスからのスタートに

なってしまいます。

この教室のお子さんが、しっかりと学習ができているのは、

お子さんも「できるようになりたい」という気持ちが育っていますし

保護者さまもていねいにお子さんを見てくださっているからと思います。

感謝です。

ありがとう、みんな頑張っているね！

保護者のみなさま、いつもありがとうございます。

もう一つ。

学研本社からのお知らせです。

学研のデジタル学習ドリル「ニューコース学習システム」、

小学生を対象に、週1回のオンライン学習もプラスされて

使い放題になりました。

来年2月までの期間限定とはなっていますが、

ふだんの学研のプリント学習と合わせてお使いいただけたら幸いです。

今年は休校も長く、学習にご心配のことも多くあると思います。

学研としてはそこをしっかりとサポートさせていただき、

お子さまも保護者さまも安心して、学習を進めていただきたいと

考えております。

詳しくは下記URLをご覧ください。

http://cm.gakken.jp/?4_--_28345_--_10577_--_1

卒業生保護者さまからのメッセージ３

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お彼岸を過ぎて１０月になったとたん

あんなに暑かったのにすっかり秋の気配です。

空気がさわやかになってきました。

金木犀も香っていますね。

中三生はすっかり受験生モード、

みんなが前向きに勉強を楽しむ、よい空気が作られてきています。

小学生や幼児さんも頑張っています。

ふだんの教室での学習の様子も落ち着いており、

みな、静かな中で集中して取り組んでいます。

幼児さん、

指の細かな動きや感覚を育てる遊びはとても大切です。

小さいときにどれだけたくさん「遊んで」いるか、は

その後の学力の伸びにも関わりがあるように思います。

教室では、数の学びと組み合わせて、プリント学習にプラスオン。

楽しく取り組んでいます。

卒業生の保護者さまからのメッセージです。

小学生のときからごきょうだいで通ってくださいました。

今も弟くんが通ってくれています。

大切なお子さんをこんなに長く預けてくださる、

その信頼がたいへんうれしく、ありがたく思います。

保護者さま５

〇学研を選んだポイントと選んでよかったこと

　小学生のときにお友達のお母さんから、

学研矢作教室の先生方はとても親切で親身になって

相談にのってくださるから安心だとお聞きし、

入会させていただきました。

　選んでよかったことは、まずは子どもが自分から進んで

学研に通う心を持てたこと。

子どもも親も困ったときや悩んでしまったときに

めぐみ先生に頼りっきりにしてしまったときも、

どんなときも明るく私たち親子を励まし続けてくださり、

声をかけてくださったことが、ほんとうにありがたかったです。

　わたしの目には見えない子どもの姿（良い点）を教えてくださり、

心の支えになりました。ほんとうにありがとうございました。

〇子どもが頑張ったこと、成長したこと。ほめてあげたいこと

　中学校卒業までの長い間、学研に通い続けられたこと。

　目標を決めたときからブレずにめげずに受験勉強に励み、

志望校に合格したこと。